O ano de 2020 imprimiu uma reconfiguração da educação e os professores tiveram que trocar a sala de aula por telas virtuais. Mas, o grande desafio de 2021 será o retorno do ensino presencial. Segundo pesquisa PoderData mostra que 76% dos brasileiros desaprovam a volta às aulas presenciais neste momento. Só 19% acham que é hora de reabrir as escolas. Outros 5% não souberam.

O estudo revela majoritariamente um consenso da comunidade escolar pela permanência dos estudantes em casa. A chegada do começo do ano, a falta de perspectiva rápida de vacinação total da população brasileira, entre outros fatores, deve gerar uma onda de judicialização pelo Brasil inteiro para retorno das aulas presenciais. É o que acredita Alfredo Freitas, que é diretor de educação e tecnologia da Universidade Americana - Ambra University.

"A polêmica sobre a educação presencial em tempos de pandemia não deve diminuir este ano. Ao contrário, deverá ganhar mais força à medida que os estados vacinam suas populações. O que teremos, com clareza, é a necessidade dos governos estaduais e da rede privada de ensino se aprimorarem e investirem em educação via internet como alternativa para não comprometerem o ano letivo de 2021 e o aprendizado com as longas tramitações judiciais", explica Alfredo Freitas.

O especialista está correto. Levantamento realizado pela Fundação Lemann sobre aulas durante pandemia revela 86% dos pais querem que ano letivo de 2020 se repita este ano. Indo conta corrente a iniciativa privada por exemplo foi a primeira a retomar as aulas presenciais em vários estados do Brasil. E infelizmente o setor amargou um índice de rematrícula muito abaixo do esperado.

Dados de uma pesquisa do Grupo Rabbit, empresa de consultoria em gestão educacional, revela que o setor de educação privado amargou uma queda de 30% o número de estudantes rematriculados em escolas particulares neste ano, no período sazonal de setembro a 14 de novembro na comparação com o mesmo período de 2019.

Segundo o especialista em educação e tecnologia, Alfredo Freitas, em 2020 o ensino online manteve o ano letivo e só não apresentou melhores resultados em razão da falta de investimentos em internet e recursos digitais. "Se os gestores públicos tivessem dado mais atenção e investimentos na educação via internet nos últimos anos, os resultados da educação em 2020 poderiam ter sido ainda melhores. Não há mais espaço para visão de atraso e preconceito com relação a esta modalidade de ensino", afirma.

"A conectividade deve impulsionar ainda mais, nos próximos anos, o ensino a distância no Brasil. O setor hoje tem crescido concomitantemente com conectividade e familiaridade dos usuários. O Censo E.AD realizado recentemente pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), mostra que o ensino superior a distância no Brasil já corresponde a 26% do número total de alunos no Brasil. Números que não poderão ser ignorados isto também tem sido replicado nos outros níveis educacional brasileiro." afirma Freitas.

*Alfredo Freitas é pós-graduado em 'Project Management' pela Sheridan College no Canadá, graduado em Engenharia de Controle e Automação e Mestre em Ciências, Automação e Sistemas, pela Universidade de Brasília. O renomado profissional tem mais de 15 anos de experiência em Tecnologia e Educação. É atualmente Diretor de Educação e Tecnologia da Ambra University. A Universidade americana é credenciada e tem cursos reconhecidos pelo Florida Department of Education (Departamento de Educação da Flórida) sob o registro CIE-4001. Além disso, a universidade conta com histórico de revalidação de diplomas no Brasil.