Além de dar continuidade ao Ensino Não Presencial, em 2021 as escolas terão o desafio de colocar em prática um Ensino Híbrido que seja seguro e de qualidade, seguindo os protocolos sanitários e olhando para o emocional de crianças e adolescentes no período de pandemia. Com o ineditismo desse contexto, as instituições se reinventaram, estipulando seus próprios modelos de ensino, buscando extrair o melhor da situação.

Para respeitar a capacidade máxima estipulada pelo governo do estado e prefeitura, a Escola Vereda irá fazer um esquema de rodízio, dividindo o Fundamental I, Fundamental II e o Ensino Médio em grupos. Na unidade da Mooca, em São Paulo, os grupos terão uma semana de aulas presenciais intercalada com duas semanas de não presenciais. Já nas unidades de Santo André e São Bernardo, os grupos terão duas semanas de aulas presenciais intercaladas com duas semanas de aulas remotas. Enquanto isso, o Ensino Não Presencial continuará sendo uma opção para as famílias do grupo de risco ou que ainda não se sentirem confortáveis com o retorno.

De acordo com a coordenadora do Educacional Thais Milson “o currículo do Híbrido foi pensado para envolver e motivar os estudantes, permitindo que eles sejam os protagonistas do processo de ensino-aprendizagem.” A ideia é que o professor tenha um papel ainda mais central no planejamento de atividades, trazendo formatos que se adequem à realidade do Ensino Híbrido e que mesclem metodologias tradicionais e disruptivas (menos tradicionais).

Uma das possibilidades é o método da sala de aula invertida, onde os estudantes já chegarão munidos de informações para realizar atividades propostas. A coordenadora ressalta que isso será feito sem sobrecarregá-los com muitos conteúdos prévios. “O momento do online é quando professor introduz o conteúdo. Em seguida, o aluno tem uma série de dinâmicas para serem realizadas no presencial.”

Com a flexibilização do home office, os adultos não terão mais tanta disponibilidade para acompanhar o estudo dos jovens. Por isso, a Escola Vereda aposta em um modelo que trabalha ainda mais o protagonismo e a autonomia do estudante, apresentando um guia de estudo semanal com a organização dos conteúdos e das habilidades que serão mobilizadas durante a semana. As atividades serão feitas em sua grande maioria no horário regular de aula, com professores e professoras disponíveis em plantões/tutorias para guiá-los nos estudos e na organização.

A utilização de guias de estudo garante também uma adequação maior à realidade das famílias quanto ao acesso à tecnologia, permitindo uma maior organização de acordo com a realidade de cada estudante. “O pressuposto é que todas as famílias tenham em casa recursos tecnológicos, o que não é verdade. O híbrido também responde um pouco a essa ansiedade no sentido de que há momentos no presencial em que a gente vai suprir essa lacuna do déficit de tecnologia”, finaliza Thais.

Thais Milson, Coordenadora do Educacional e Projetos da Escola Vereda. Formada em Pedagogia com licenciatura em Geografia pela Universidade Cidade de São Paulo e bacharela em Sociologia Política pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP, Thais Milson é especialista em gestão estratégica em Políticas Públicas pela Unicamp e atualmente é mestranda em Gestão de Políticas Públicas pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso). Ela atua na Escola Vereda desde 2017, sendo responsável pelos projetos educacionais, esteve à frente de todo o planejamento do Ensino Não Presencial e Ensino Híbrido.

Sobre a Escola Vereda - Com 4 anos de atuação, a Escola Vereda oferece formação do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio nos campi de Santo André, São Bernardo do Campo e Mooca. Ela se destaca por ofertar educação integral, através de um planejamento pedagógico minucioso, construído com intencionalidade pedagógica, permitindo assim o foco no protagonismo do estudante e na construção do conhecimento, de maneira alinhada à BNCC, por meio do desenvolvimento dos conteúdos, das habilidades cognitivas, habilidades socioemocionais e habilidades para a vida, resultando na formação das competências necessárias para o século XXI. Tudo isso com um ticket médio competitivo, com o objetivo de oferecer um ensino de qualidade acessível.