Os estudantes do 6° ao 9° anos do ensino fundamental e do ensino médio da rede pública estadual têm até esta quarta-feira (30) para acessar a Secretaria Escolar Digital (SED) e preencher a autoavaliação socioemocional do 2° bimestre. Disponibilizada desde o último dia 9, o instrumento baseado em rubricas é resultado da parceria entre a Secretaria da Educação do Estado (Seduc-SP) e o Instituto Ayrton Senna.

A pesquisa online envolve 17 competências socioemocionais, que são agrupadas em cinco macrocompetências: amabilidade, engajamento com os outros, abertura ao novo, autogestão e resiliência emocional. Dessas, são respondidas apenas os itens priorizados em cada ano e série pela rede, conforme o componente Projeto de Vida, oferecido pelo Inova Educação.

Nas respostas, os estudantes se autoavaliam – por meio de escalas (níveis ou “degraus”) e justificativas – como se sentem e percebem em relação a temas variados, relacionados às características individuais e que se manifestam nas formas de sentir, pensar e agir, seja consigo, com terceiros e em situações para estabelecer e atingir objetivos.

O secretário de Estado da Educação, Rossieli Soares, destaca que o instrumento é importante para gerar reflexões sobre o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem. “São subsídios necessários e fundamentais para que a rede possa conhecer e propor melhorias na mediação e no processo escolar como um todo”, diz. Rossieli sinaliza que o objetivo não está ligado a qualquer classificação ou atribuição de nota. “Queremos compreender determinados aspectos socioemocionais para sermos mais assertivos em variadas tomadas de decisões”, emenda.

Os materiais do componente Projeto de Vida, que propõem atividades voltadas para o desenvolvimento dos estudantes, do protagonismo e das competências socioemocionais, são analisados pela gerente de Projetos do Instituto Ayrton Senna, Natália Storace. “O incentivo à compreensão da singularidade de cada estudante permite um trabalho individualizado a partir da reflexão sobre quem são, sobre suas histórias, interesses e sonhos em relação aos estudos, à família, à comunidade e ao trabalho. Ela ressalta a importância da participação estudantil no processo. “A autoavaliação é fundamental para que os estudantes possam viver, aprender e conviver em um mundo cada vez mais complexo, incerto e em constantes e rápidas mudanças, que são as marcas mais significativas e desafiadoras do século 21”, afirma.

A partir de 6 de julho, os relatórios referentes às visualizações por estudante e turma serão disponibilizados ao professor. Os dados consolidados por escola poderão ser acessados pelos gestores. A autoavaliação socioemocional complementa a avaliação diagnóstica apresentada em maio pela Seduc-SP e o Instituto Ayrton Senna. A análise reuniu informações de 110 mil estudantes.

Perspectivas para o futuro

O Projeto de Vida (PV) é um dos três componentes curriculares do Inova Educação, que ainda conta com Eletivas e Tecnologia e Inovação. Durante as aulas, os estudantes têm contato com abordagens atuais, relacionadas, por exemplo, à gestão de tempo, organização pessoal, compromisso com a comunidade e perspectivas para o futuro. O currículo do estado de São Paulo prevê o desenvolvimento pleno das habilidades cognitivas e socioemocionais dos estudantes, através da promoção de um ambiente inovador de criação, de compartilhamento de ideias e soluções tecnológicas que melhoram a rotina escolar, além de permitir uma maior conexão entre professores, estudantes e outros integrantes da comunidade escolar.

Passo a passo para o preenchimento

Para responder à autoavaliação socioemocional, o estudante deve acessar a Secretaria Escolar Digital: https://sed.educacao.sp.gov.br/

No menu inicial, clicar em Aluno / Autoavaliação socioemocionais / Preencher Autoavaliação / Ler as instruções e avançar para iniciar. É possível selecionar a alternativa que o estudante mais se identifica, seguindo as orientações de preenchimento de cada questão. Ao concluir, basta clicar em finalizar. Ao confirmar, o questionário será enviado.