O acesso de usuários na plataforma de jogos matemáticos da Matific, utilizada nas atividades escolares de cerca de 3 milhões de alunos à distância no País, cresceu mais de cinco vezes durante a pandemia da covid-19 no Brasil.

Entre março e junho deste ano, o volume de alunos que acessam periodicamente o sistema da gamificação, tanto da rede pública quando do setor privado, disparou no País, com um crescimento de 560% desde a paralisação das atividades presenciais. No mesmo período, a quantidade de escolas cadastradas na plataforma de matemática cresceu 452%. No caso da adesão de professores, o aumento foi 505%.

Desde o início da pandemia, o sistema da Matific é utilizado por alunos de 5 a 12 anos e por cerca de 7,5 mil colégios públicos e privados no Brasil, sendo uma alternativa lúdica de reforço escolar à distância, além de colaborar na redução dos impactos de aprendizagem aos estudantes menos favorecidos no País.

A plataforma beneficia atualmente mais de 40 mil professores, que utilizam o sistema de aulas para suas turmas, do ensino infantil ao sexto ano do fundamental. Os usuários contam com acervo completo de jogos digitais de matemática da empresa, com quase 7 milhões de atividades, desafios e exercícios já executados este ano. O sistema também está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e aos principais livros didáticos no País.

Segundo Dennis Szyller, CEO da Matific Brasil, mesmo com a paralisação escolar, os alunos brasileiros continuam com as aulas regulares de matemática à distância sem nenhum tipo de prejuízo no calendário escolar. “As escolas públicas e privadas terão de lidar, até o fim do ano, com a questão da educação à distância. E, neste aspecto, plataformas como a nossa passam a ser uma grande aliada, no sentido de facilitar a relação aluno-professor, além de garantir que as crianças continuem aprendendo”, comenta.

“Portanto, a tecnologia se tornou uma ferramenta imprescindível de professores e alunos nesta pandemia, pois permite ao docente interagir e acompanhar o desempenho de seus discentes mesmo de forma remota, enquanto seus alunos passam a ter mais autonomia no seu processo de aprendizagem”, acrescenta Szyller.

Sobre a Matific

A Matific é uma empresa startup internacional que desenvolveu um premiado sistema educacional de matemática, projetado por uma equipe de especialistas e professores de matemática, engenheiros de software e desenvolvedores de jogos. A pedagogia é baseada no trabalho do professor Raz Kupferman da Universidade Hebraica (Hebrew University) em Jerusalém, e do professor Shimon Schocken do Centro Interdisciplinar de Herzelia. O sistema Matific é adotado em mais de 60 países, com diversos prêmios internacionais por sua pedagogia e tecnologia.